Prezentace je speciální řečové cvičení: písemné převyprávění textu. Rozvíjí řeč a pomáhá vám naučit se psát bez chyb. Prezentace mohou být podrobné, stručné a selektivní.
Zde mluvíme o podrobné prezentaci. Zkráceně to vypadá takto: učitel přečte text několikrát nahlas, studenti se ho snaží zapamatovat, sestavit plán a text zpaměti přepočítat (písemně převyprávět).
Jestliže vzdělávací prezentace (tedy dítě se to naučí psát), je těžké text okamžitě vnímat sluchem. Začneme tedy čtením a analýzou textu, pak si ukážeme, jak sestavit plán a proč je to potřeba, rozebereme pravopis a interpunkční znaménka a teprve poté si text znovu poslechneme a převyprávíme písemně .
Jak se připravit na prezentaci (algoritmus)
Všechny fáze a kroky algoritmu musí být dokončeny postupně, bez přeskakování!
Fáze 1. Přečtěte a analyzujte text, ústně převyprávějte každou část
1. Přečtěte si nadpis. Tipnete si, o čem text bude?
2. Přečtěte si text pro sebe. Naše dohady se potvrdily, o tom text je?
3. Kolik částí je v textu? jak jsi to určil? (V textu je tolik částí, kolik je odstavců.) Jak jsou jednotlivé části napsány? (Každá část začíná odsazením, které se nazývá odstavec nebo červená čára.)
4. Znovu si nahlas přečtěte část 1. Co to říká? Sdělit.
5. Jak můžete tuto část textu pojmenovat? (Vyberte si z údajů vhodný název nebo si vytvořte název sami, název napište pod číslo 1.)
6. Stejně pracujeme se všemi částmi textu.
Fáze 2. Sestavíme textový plán, pro každou část hledáme klíčová slova
7. Zapište si a znovu si přečtěte nadpisy částí textu. Máte plán pro tento text. Plán vám pomůže převyprávět text písemně.
8. Najděte klíčová slova každé části textu (nesou hlavní význam). Napište je napravo od každého nadpisu.
Fáze 3. Vysvětlete pravopis slov, interpunkční znaménka
9. Najděte v textu slova, ve kterých můžete udělat chybu. Podtrhněte pravopisná písmena, pravopisná mezera. Uveďte graficky známé pravopisy. Pamatujte, jak se píší slova, která nelze ověřit.
10. Najděte věty, které obsahují čárky a další symboly. Podtrhněte gramatické základy, udělejte si schémata těchto vět (takto graficky vysvětlujeme interpunkční znaménka).
Fáze 4. Poslouchejte text, napište shrnutí
11. Zavřete text a znovu si jej poslechněte.
12. Napište shrnutí. Pomůže vám osnova textu a klíčová slova.
Krok 5. Autotest
13. Zkontrolujte zadání: porovnejte obsah s obrysem textu, podtrhněte a označte všechny známé pravopisné vzory ve slovech, graficky vysvětlete interpunkční znaménka. Kontrolujte odstavce, velká písmena na začátku a značky na konci vět. Opravte chyby, pokud nějaké existují.
14. Otevřete text, porovnejte své psané převyprávění s originálem. Vaše verze se bude lišit od autorovy, ale měla by vyjadřovat stejný význam.
Na velmi krátkém a jednoduchém textu jako příkladu vám ukážu, jak všechny tyto fáze probíhají.
Fáze 1. Přečtěte a analyzujte text, ústně převyprávějte každou část
V zimním parku
Náš park je v zimě tak krásný! Načechraný sníh leží. Zmrazení. Sníh vrzá pod nohama. Slyším každý můj krok.
Na okraji parku je rybník. Je zmrzlý. Rybáři sekají tlustý led. Potřebují ledovou díru. Co když tam žije báječná štika?
1. Přečtěte si nadpis. Tipnete si, o čem text bude?
2. Přečtěte si text pro sebe. Odhadli jsme správně?
3. Kolik částí je v textu? Jak jsi uhodl? (dva odstavce znamenají dvě části) Jak jsou jednotlivé části napsány? (Každá část začíná odsazením, které se nazývá odstavec nebo červená čára.)
4. Znovu si nahlas přečtěte část 1. Co to říká? Sdělit.
5. Který titul se nejlépe hodí k 1. části? Vyberte a podtrhněte.
V zimě.
zimní den.
Mrazivý zimní den.
(Vyberte a podtrhněte třetí možnost: klíčové slovo “mráz” přesněji vyjadřuje obsah 1. odstavce a pomáhá si jej zapamatovat.)
6. Znovu si přečtěte 2. část textu. Co to říká? Sdělit.
7. Který titul se nejlépe hodí k 2. dílu? Vyberte a podtrhněte.
Rybník.
Rybáři na rybníku.
(Druhý název je přesnější, klíčové slovo “rybáři”.)
8. Znovu si přečtěte poslední větu. Čí je to nápad? Jaký člověk by si to myslel? (To je myšlenka vypravěče, osoby, jejímž jménem se příběh vypráví. To by si mohl myslet člověk, který zná pohádky a má rozvinutou představivost.)
Fáze 2. Vytvoření plánu
9. Pokud si zapíšeme nadpisy, které jsme zvolili pro části textu, získáme osnovu tohoto textu. Plán vám pomůže převyprávět text:
1) Mrazivý zimní den.
2) Rybáři na rybníku.
Fáze 3. Analyzujte pravopis a interpunkční znaménka
10. Najděte v textu slova, ve kterých můžete udělat chybu. (Text obsahuje slova s pravopisem: s písmeny nepřízvučných samohlásek u kořene – krásný, v zimě, lži atd., s písmeny párových souhlásek na konci slova – mráz, led atd. Je třeba je najít a výběr pravopisu vysvětlený graficky.) Dávejte pozor na znaky na konci vět. Jsou tam jen tečky? (Ne, je tam vykřičník, otazník. Tyto věty je užitečné číst nahlas se správnou intonací.)
Fáze 4. Poslouchejte text, napište shrnutí
11. Zavřete text. Poslouchejte ho znovu. Napište shrnutí. Pomůže vám osnova textu. (Plán musí být před vašima očima.)
Krok 5. Autotest
12. Zkontrolujte své psaní: podtrhněte a označte všechny známé pravopisy ve slovech. Kontrolujte odstavce, velká písmena na začátku a značky na konci vět. Opravte chyby, pokud nějaké existují. Otevřete učebnici, porovnejte text a svou prezentaci.
Související materiály na našem webu:
Záznam webináře „Jak naučit dítě napsat prohlášení“ (vede doktorka pedagogických věd E.V. Buneeva): https://buneeva.vsepravilno.com/study/course?id=27
Online kurz „Učíme se psát stručnou prezentaci“, ročníky 7–9: https://buneeva.vsepravilno.com/study/course?id=41
© E. V. Buneeva, 2018–2023
Pro získání maximálního skóre podle kritéria je nutné zohlednit všechna mikrotémata textu.
Mikro téma – Toto je hlavní myšlenka odstavce, který spojuje několik vět.
Prezentace má zpravidla 3-4 odstavce, proto je nutné je nevynechat. K tomu je důležité umět rozlišit primární informace od sekundárních.
Je potřeba zlepšit své sluchové schopnosti, naučit se vnímat informace sluchem.
↑ IR 2. Komprese zdrojového textu
Metody (techniky) komprese textu:
- lexikální opakování
- synonyma
- irelevantní informace
- podrobné popisy
- homogenní členové
- homogenní členy se zobecňujícím slovem
- části věty se synonymním, ale výstižnějším výrazem
- nahrazení věty nebo její části definujícím nebo záporným zájmenem
- spojení několika vět do jedné
- nahrazení věty nebo její části ukazovacím zájmenem
- nahrazení větného fragmentu synonymním výrazem
- nahrazení přímé řeči řečí nepřímou
Objem prezentace musí být min 70 slov.
↑ IR 3. Sémantická integrita, koherence řeči a konzistence prezentace
Text prezentace je nutné správně rozdělit na odstavce a neměnit místy věty a odstavce, aby nedošlo ke zničení kompozice textu. Pokuste se předat text v pořadí, v jakém jste jej slyšeli. Neopakujte stejné myšlenky (například abyste nahradili to, co jste zameškali) a nevymýšlejte nové věty. To se často stává, když se při rychlém psaní poznámek ztratí význam věty.
*** Nezapomeňte, že prezentace také podléhá ověření pro gramotnost, použijte SLOVNÍK PRAVOPISU, pokud si nepamatujete, jak se slovo píše.
↑ Jak je OGE prezentováno
- První poslech (přibližně 3 minuty)
- Práce s koncepty (3-5 minut)
- Druhý konkurz
- Sepsání čisté kopie výpisu
↑ Algoritmus pro psaní prezentace OGE
1) Začněte nahrávat během prvního poslechu. Nepište automaticky, ale poslouchejte význam, snažte se okamžitě zvýraznit to hlavní, nejdůležitější, řiďte se myšlenkami řečníka.
2) Nesnažte se vše zapisovat, zaměřte se na konkrétní slova a sledujte text spolu s mluvčím. Snažte se držet krok. Chcete-li to provést, vytvořte mezery, aby se vešly chybějící slova. To znamená, že pokud jste neměli čas napsat tři slova, pak by pro tato slova mělo být ve vašem návrhu místo. Neznamená to, že tam skončí všechna tři slova, ale je lepší jim nechat místo. Při příštím poslechu budete schopni pochopit, na která slova a části věty se musíte zaměřit.
- gramatický základ (podmět a přísudek věty)
- začít větu velkým písmenem
- další slova důležitá pro pochopení významu věty
- úvodní slova,
- dlouhé participiální a participiální fráze,
- synonyma,
- opakování
5) Ujistěte se, že používáte zkratky, ale musíte je používat správně. Pokud například frázi „podzimní listí padá“ zkrátíte takto: „o.l.“ později už nebudeš schopen ničemu rozumět. Správná zkratka má zachytit kořen slova a jeho konec.
Správná zkratka: „purposeful“ = „účelový“
Nesprávná zkratka: “celý.” – takové slovo lze vykládat různými způsoby.
*** Některá slova se zpravidla v textu opakují, takové slovo můžete napsat jednou a poté použít pouze první písmeno. To platí pouze pro klíčová, tematická slova. Text je například o kráse. Slovo krása je téměř v každé větě. Toto slovo bude stačit napsat jednou.
Nezapomeňte si procvičit schopnost zkracovat slova.
6) Po prvním poslechu budete mít 3–5 minut na práci na konceptu. V tuto chvíli je důležité přidávat zkratky a pokud to paměť dovolí, zadávat slova, která si pamatujete. Zde je potřeba být velmi opatrný, psát jen to, čím jste si jisti. Ve svém konceptu můžete označit ta místa, kde je zásadně důležité obnovit slova: kde si vůbec nepamatujete slovo, ale je to důležité pro pochopení věty. Mohou to být také názvy něčeho, jména nebo termíny.
7) Při druhém poslechu si na místo mezer zapište důležitá slova. Tentokrát můžete použít i racionální zkratky. Při druhém poslechu také nemusíte psát nedůležité informace, úvodní struktury a lexikální opakování.Nezapomeňte, že prezentace by měla být stručná.
8) Ještě jednou obnovte všechny zkratky a pozorně si přečtěte výsledný text. Přemýšlejte o tom, co ještě můžete zkrátit, zjednodušit nebo zhustit, ale nepřehánějte to, protože délka prezentace by měla být alespoň 70 slov.
9) Prezentaci přepište, vytvořte plnohodnotný text, zkontrolujte chyby a klidně přepište do čisté kopie, nezapomeňte na dělení odstavců.
