Všichni chápeme, že dobré zdraví je velmi důležité a zdraví dětí je obzvláště důležité! Jedním z prvních úkolů federálního státního vzdělávacího standardu DO p1 p/p 1.6 je chránit a posilovat fyzické a duševní zdraví dětí, včetně jejich emocionální pohody.
V poslední době prudce přibývá dětí s různými formami psycho-emocionálních poruch. Do předškolních zařízení přichází stále více dětí s výraznou hyperaktivitou a psychosomatickými onemocněními. Moderní děti se staly méně citlivými na pocity druhých.
Odborníci vyzdvihují následující pozitivní účinky muzikoterapie:
• hudba má silný uklidňující účinek na hyperaktivní děti;
• uzavřené, omezené děti se stávají spontánnějšími, rozvíjejí dovednosti interakce s ostatními lidmi;
• zlepšuje se funkce řeči;
• muzikoterapie je velmi účinná při nápravě komunikačních poruch, pomáhá navazovat emoční dialog, často i v případech, kdy jsou jiné metody vyčerpány;
• dítě zažívá pozitivní zkušenost dosaženého úspěchu při osvojování různých způsobů muzicírování, rozvíjejí se jeho zájmy;
• hudba působí blahodárně prostřednictvím fyzické úrovně na emocionální stav předškoláka;
• hudba má obrovský léčivý potenciál a schopnost ovlivnit duchovní vývoj dítěte.
Muzikoterapie může být aktivní nebo pasivní. Při pasivní terapii se poslouchají hudební díla vybraná učitelem.
Při aktivní muzikoterapii se děti přímo účastní muzicírování. Zpravidla používají poměrně jednoduché hudební nástroje, které nevyžadují zvláštní výcvik ke hře (zvonky, bubny, činely a dokonce i vlastní tělo – tleskání atd.).
Přímé vzdělávací aktivity v oblasti hudby s využitím zdravotně šetřících technologií jsou efektivní při zohlednění individuálních a věkových charakteristik každého dítěte a jeho zájmů.
Úspěch výuky není možný bez společné práce hudebního ředitele a učitele, který aktivně pomáhá a organizuje samostatné muzicírování ve skupině. Poslech vhodně zvolené hudby zlepšuje imunitu dětí, uvolňuje napětí a podrážděnost, bolesti hlavy a svalů a obnovuje klidné dýchání. Moderní informace, překrývající starověké znalosti, ukazují, že zvuky různých hudebních nástrojů mají na tělo dítěte různé účinky: zvuk bicích nástrojů může poskytnout pocit stability, sebevědomí a fyzicky oživit. Dechové nástroje ovlivňují utváření emocionální sféry. Intelektuální sféře odpovídá hudba v podání klávesových nástrojů, zejména klavírní hudba. Smyčcové nástroje působí přímo na srdce, zatímco vokální hudba působí na celé tělo.
Vokální terapie je zvláště užitečná pro depresivní, inhibované, sebestředné děti. Výhodou skupinové vokální terapie je, že do procesu je zapojen každý účastník.
Skladby jsou vybírány podle nálady skupiny. Sborový zpěv pomáhá dětem chápat roli kolektivu v lidské činnosti, přispívá tak k utváření dětského vidění světa, působí na děti organizačně a disciplinovaně, podporuje smysl pro kolektivismus a přátelství.
Rytmické pohyby a tanec přinášejí dětem mnoho radosti a potěšení. Na věku dětí opravdu nezáleží. Děti milují především rytmické pohyby k hudbě a ještě nemají pocit ostychu jako starší děti. Tanec a rytmické pohyby jsou fyziologickou potřebou vyvíjejícího se dětského těla. Mobilizují fyzickou sílu, rozvíjejí graciéznost, koordinaci pohybů, muzikálnost, posilují a rozvíjejí svaly, zlepšují dýchání, aktivně ovlivňují krevní oběh a přispívají k tvorbě mnoha látek nezbytných pro dětský organismus.
Rytmické a plynulé pohyby zvyšují průtok krve do plic – jsou plně nasyceny kyslíkem. Srdce pracuje více rytmicky, aktivně zásobuje krví všechny orgány. Zatížení břišních svalů normalizuje fungování střev a žaludku. Aktivní pohyby podporují spánek.
Aktivní muzikoterapie zahrnuje hru na hudební nástroje.
K provedení jednoduchých skladeb můžete použít i jednoduché nástroje, jako je buben, triangl nebo xylofon. Rozvíjí se dynamická přizpůsobivost a schopnost naslouchat si. Jelikož se jedná o skupinovou muzikoterapii, je hra strukturována tak, že účastníci spolu aktivně komunikují, vznikají mezi nimi komunikativní a emocionální vztahy, takže tento proces je značně dynamický. Nejdůležitější je, aby se dítě vyjadřovalo hrou na hudební nástroj.
Muzikoterapie je tedy důležitou součástí rozvoje každého dítěte, protože přináší do života dětí i do vnitřního světa každého jen samé pozitivní věci. Včasná identifikace odchylek v chování dětí a nezbytná korekce umožňuje vytvořit optimální podmínky pro rozvoj všech stránek osobnosti dítěte.
