1. Podívejte se s dítětem na obrázky. Seznamte ho se jmény zvířat. Řekněte, jaká zvířata žijí v horkých zemích a na severu. Upevnit obecné pojmy „zvířata horkých zemí“, „zvířata severu“ ve slovníku.
2. Ukažte části těla zvířat (hříva, kly, ploutve, chobot. ).
- Vysvětlete dítěti pojem „dravá zvířata“. Vysvětlete, co masožravci jedí
zvířata (mrož, tygr, lední medvěd, lev). Vysvětlete dítěti pojem „býložravci
zvířata“. Vysvětlete, čím se živí býložravci (zebra, slon, žirafa, klokan, opice). - Řekněte svému dítěti o výhodách, které lidem přinášejí domestikované druhy slonů a sobů.
- Cvičení „Táta, máma, mláďata“. Podívejte se na mláďata zvířat. Zavolej tátovi
matka a dítě podle vzoru. Ukázka: slůně, slonice, slůně, slůně.
6. Cvičení „Vyberte znamení, vyberte akci“. Dokončete věty (seberte a pojmenujte co nejvíce hlavních slov a akčních slov).
Slon (který?) je obrovský, těžký, silný, chytrý, odolný. Slon (co dělá?) – chodí, běhá, hledá potravu, zvedá, převáží (nakládá), koupe, chrání (mláďata), troubí.
7. Cvičení „Jak to říct jinak?“ Jednoho dne Tanya a Vanya přišli do zoo.
Zvířata, která viděli, je ohromila svou velkou velikostí. Pomoc
děti tvoří věty podle předlohy. Ukázka: Medvěd má tlapky, ne tlapy.
Tygr nemá drápy, ale. Opice nemá ocas, ale. Žirafa nemá krk, ale. Lev nemá zuby, ale. Mrož ne mít knír, ale. Slon nemá nohy, ale.
8. Cvičení „Počítejte a jmenujte se“: Spojte zvířata stejného druhu čarami do kruhu
mi odpovídající barvy. Spočítejte zvířata (napište číslo do kroužku nebo označte
číslo v tečkách) a zjistíte, v kolika nových zvířatech každého druhu se objeví
zoo.
9. Cvičení „Řekni jedním slovem“.
Slon má tlusté nohy, proto se mu říká tlustonohý. Žirafa má krátkou srst, proto se jí říká. Opice má dlouhý ocas, proto se jí říká. Žirafa má dlouhý krk, proto se jí říká. Slon má velké uši, proto se mu říká. Mrož má dlouhé kníry, proto se mu říká.
10. Cvičení “Co umělec zapomněl nakreslit?” Koho umělec kreslil? Co
chybí každému zvířeti? Pomozte umělci. Nakreslete chybějící části těla.
11. Cvičení „Dej mi slovo.“ Změňte věty podle příkladu. Ukázka: Nakreslil jsem medvědí tlapu. — Nakreslil jsem medvědí tlapu.
Nakreslil jsem tygří ocas. Nakreslil jsem ploutve pro tuleně.
Nakreslil jsem sloní chobot. Nakreslil jsem žirafě uši a rohy.
12. Cvičení „Nesmysl“. Poslechněte si návrhy. Opravte chyby, které jste udělali.
Lev loví tuleně.
Tuleň jí banány.
Opice má mládě, které sedí ve vaku na břiše.
Žirafa je král zvířat.
Zebra je největší suchozemské zvíře na Zemi.
13. Cvičení “Čtvrtý lichý”. Poslouchejte slova. Zvýrazněte nadbytečné slovo a vysvětlete, proč je navíc.
Zebra, sob, mrož, tuleň klokan, opice, lední medvěd, zebra. Zebra, Lev, žirafa, slon.
14. Cvičení “Řekni mi.” Podívejte se na diagram. Pište srovnávací příběhy o
lev a sob; o zebře a ledním medvědovi podle předlohy.
Příklad: Sob je zvíře ze severu a lev je zvíře z jihu. Sobi a lev jsou velká zvířata. Jelen má na hlavě parohy a lev hustou hřívu. Jeleni a lvi mají krátkou srst. Jelen má krátký ocas a lev dlouhý ocas se střapcem. Jelen má na nohou kopyta a lev má tlapy s ostrými drápy. Jelen je býložravec. Živí se mechem a kůrou stromů. Lev je dravé zvíře. Požírá maso jiných zvířat. Leo je nazýván králem zvířat.
Učitel logoped, Maria Vitalievna Shekhetova
