3. Pomozte svému dítěti nakreslit (nebo vystřihnout a nalepit do sešitu) domácí zvířata a jejich mláďata, označit obrázky a pomocí tlesknutí rozdělovat jména na slabiky.
4. Zahrajte si hru „Jeden – Mnoho“ na téma „Miminka“.
5. Připomeňte mi, jak se jmenují obydlí, ve kterých žijí domácí zvířata (vedle domu člověka bydlí ve stodole, ale na farmách?)
Krávy žijí v. (stáj pro krávy)
Koně žijí v. (stabilní)
Prasata žijí v. (chlév pro prasata)
Žijí v něm ovce a kozy. (ovčín)
6.Zahrajte si hru “Čí?, Čí?, Čí?, Čí?” na téma “Zvířata”:
Kráva má kravský ocas,
Kůň má koňský ocas atd.
7. Zahrajte si hru „Kdo hlasuje?“:
Kráva bučí, kočka mňouká, koza brečí, pes štěká, kůň řeže, prase chrochtá.
8. Pomozte svému dítěti napsat příběh o mazlíčkovi (podle plánu):
- Velikost, barva.
- Struktura.
- Jak mluví?
- Co to jí?
- Jak se mládě jmenuje?
Například: Kráva je velká a hnědá. Má hlavu, trup, nohy, ocas. Na hlavě jsou rohy. Ona bzučí. Kráva žere trávu. Dává muži mléko. Muž chová krávu ve stodole. Její dítě se jmenuje tele.
přípravná skupina
Opakujte s dítětem jména domácích zvířat a jejich mláďat.
Hrát hry:
1. “Kdo co jí?” (zvládnutí kategorie instrumentálního případu, úplná odpověď!)
Kůň žere oves, trávu (kočka, pes, koza, beran, ovce, prase, osel)
2. “Kdo bude kdo?”
Bude štěně. (Pes). (Klátko, kotě, tele, hříbě, sele, jehně)
3. “Kdo je šéf?” (použití přivlastňovacích přídavných jmen):
Čí náhubek má KŮŇ? — koňský (ocas, hříva, nohy, zuby, kůže)
Kráva (rohy, tlama, ocas, kopyta, jazyk)
PES (srst, nos, ocas, tlapky, štěka, obojek)
KOČKA (obličej, drápy, zvyky, ocas, oči, srst)
OVCE (vlna, kopyta, hlas, hlava).
4. “Počet” (shoda číslovek s podstatnými jmény v rodu, čísle a pádu):
Jedna kráva, dvě krávy, pět krav,
(kočka, pes, koza, beran, ovce, prase, oslík, kůzle, kotě, tele, hříbě, sele, jehně).
5. Napište příběh – popis o domácích mazlíčcích podle plánu:
6. Vzpomeňte si a vyprávějte zajímavý příběh (o vašem zvířeti, zvířeti vašich příbuzných) nebo o zajímavých zvycích tohoto zvířete (zapište si to do sešitu)
