Kolik komor má mlok v srdci?

Tento interaktivní plakát lze použít v hodině biologie v 7. třídě při studiu tématu „Obojživelníci“ při práci s jakýmkoli vzdělávacím komplexem.

Stáhnutí:

Příloha	velikost
intraktivnyy_plakat_zemnovodnye.ppt	1.42 MB

Náhled:

Popisky snímků:

Třída Obojživelníci neboli obojživelníci 1 2 3 Kontrola domácího úkolu Prostudování nového učiva Upevňovací úkol 1 test Úkol 2 Tajemná ryba Kresby Cíle lekce Téma lekce

Třída Obojživelníci nebo obojživelníci 1 2 3 Kontrola d/z Studium nového materiálu Konsolidační plán. Obecná charakteristika Kostra žáby Vnitřní stavba Zvláštnosti rozmnožování Klasifikace obojživelníků Význam obojživelníků Ochrana obojživelníků Úkol 1 Vytvořte shrnutí pozadí Úkol 2 Úkol 3

Třída Obojživelníci nebo obojživelníci 1 2 3 Kontrola domácího úkolu Prostudování nového materiálu Upevňovací úkol 1. Doplňte chybějící slova. Úkol 2. A hra “Věřím – nevěřím!” Úkol 3 Úkol 4 Doplňte tabulku Úkol 5. Vyluštěte křížovku. Úkol 6. Černá skříňka. Úloha 7 Biologická úloha. Domácí úkol obojživelníků Records. Odraz

Možnost testu 1 A1. Čím je pokryto tělo ryby? Kožešinové ploutve Chrupavka. A2. Jaké srdce má ryba? Dvoukomorový Jednokomorový Tříkomorový Chybí. A3. Jaký vylučovací orgán rybám chybí? Ledviny Močovody Močový měchýř Spárované trubice A4. Jaký orgán se nachází pouze u většiny kostnatých ryb? plavecký měchýř Gills Notochord Ledviny B1. Jak můžete určit věk ryby? AT 2. Na jaké dvě třídy se dělí nadtřída ryb? Možnost 1 A1. Které rybí ploutve jsou párové? Dorzální kaudální subkaudální pektorální. A2. Kolik krevních oběhů mají ryby? Jedna Dva Tři Vůbec ne. A3. Jaký orgán chybí chrupavčitým rybám? Akordy žaber plaveckého měchýře páteře A4. Jak se nazývá pohyb ryb na velké vzdálenosti? Přesídlení Vystěhovalectví Migrace Přistěhovalectví B1. Jaký je sluchový orgán u ryb? AT 2. Dokončete větu. Srdce ryby se skládá z atria a.

Odpovědi Možnost 1 A1 – 2 A2 – 1 A3 – 4 A4 – 1 B1 – podél letokruhů na vahách B2 – chrupavčitá, kost 6 správných odpovědí – „5“ 5 – 4 ……………….- „4“ Možnost 2 A1 – 4 A2 – 1 A3 – 3 A4 – 3 B1 – vnitřní ucho B2 – komora 3 správné odpovědi – “3” Méně než 3 ……….- “2” ZPĚT

Určete cíle lekce Třída Obojživelníci Červená kniha

ČTĚTE VÍCE

Jak dát kočce komplexní lék?

Účel lekce: odhalit strukturální rysy a životní funkce obojživelníků, jako prvních suchozemských živočichů žijících ve vodním i suchozemském prostředí. NÁVRAT Cíle: vytvořit představu o způsobu života, rysech vnější a vnitřní stavby, obojživelníků na příkladu žáby v souvislosti s jejich biotopem; představit rozmanitost, význam obojživelníků a potřebu jejich ochrany.

Třída obojživelníků nebo obojživelníků

Oba názvy tříd, „obojživelníci“ (rusky: Země a voda) a „obojživelníci“ (řecky: plicník), zdůrazňují hlavní rys těchto zvířat. Většina z nich se cítí stejně dobře na souši i ve vodě. Na jaře jdou obojživelníci do vody. Zde se rozmnožují a tráví dětství. Jakmile ale mladší generace trochu povyroste, vyvine touhu po půdě a jeden prvek opustí jinému. Ale udržují s ní spojení po celý život. Obojživelníci se na Zemi objevili před více než 350 miliony let, zřejmě ze starých lalokoploutvých ryb.

Vnější struktura žáby

Vlastnosti adaptace obojživelníků na jejich prostředí Na souši: Kůže je vlhká, holá, pokrytá slizničním filmem, zajišťuje kožní dýchání Párové končetiny Plíce Orgány zraku (oči jsou chráněny víčky) a sluchu Ve vodě: Kůže je holá, pokrytá s hlenem Přítomnost plovací blány mezi prsty jako adaptace na pohyb ve vodě Rozmnožování a vývoj larvy (pulce) je možný pouze ve vodě NÁVRAT

Úkol 1. Prostudujte si strany 115–116 učebnice a udělejte si podpůrné shrnutí. Obojživelníci jsou. Části těla: Dýchání – Oběhový systém – Tělesná teplota – Rozmnožování: Stanoviště: Na souši – Ve vodě –

Správné podpůrné shrnutí Obojživelníci jsou zvířata přizpůsobená životu na souši i ve vodě. Části těla – hlava, trup, končetiny. Dýchání – plíce (vzdušný kyslík), kůže (kyslík rozpuštěný ve vodě) Oběhový systém – 2 kruhy krevního oběhu, srdce – 3 komory. Tělesná teplota není stálá, závisí na prostředí.Rozmnožování: dvoudomé, oplození vnitřní nebo vnější. Ve vodě. Vývoj s proměnou: vajíčka – larva (pulec) – dospělý živočich. Stanoviště – země, voda Na souši – v dospělosti. Ve vodě – rozmnožování, růst, vývoj. VRÁTIT SE

Žábí kostra NÁVRAT

Úkol 2. Prostudujte stavbu kostry žáby. Označte kostky označené 1-13. Najděte tyto kosti v zobrazení kostry žáby.

ČTĚTE VÍCE

Co říkáte šedé kouřové kočce?

Porovnej kostru ryby a žáby. Identifikujte podobnosti a rozdíly. VRÁTIT SE

Vnitřní struktura žáby NÁVRAT

Úkol 3 Odpověz na otázky: Ve kterých orgánech se krev obohacuje kyslíkem? Vyjmenujte orgány trávicí soustavy. Kolik komor je v srdci obojživelníků? Vyjmenuj je. Kolik kruhů krevního oběhu? Co je to vylučovací soustava? VRÁTIT SE

VÝVOJ K vývoji žáby dochází transformací.

V období rozmnožování přitahují samci pozornost samic „jarními“ koncerty. Zvuky jsou zesíleny díky speciálním vzduchovým vakům umístěným po stranách hlavy – rezonátorům.

Většině obojživelníků na dalším osudu oplozených vajíček nezáleží. Někteří ale vyvinuli různé metody péče o své potomky, dokonce i porody živě narozených. Samec ropuchy porodní asistentky nosí vajíčka na bocích. Rosnička Phyllomedusa si staví hnízdo z listů pro svá vajíčka. Surinamská pipa nosí vajíčka v kožních buňkách. Péče o potomstvo Samec šplhavce nosí pulce do vody. Samice rybího hada chrání jikry v noře. Australské starostlivé žábě rostou v žaludku pulci. VRÁTIT SE

Klasifikace obojživelníků Třída obojživelníci Řád beznohý Řád Caudates Řád bezocasý

Řád beznohí Beznohí obojživelníci (ceciliani) jsou dobře přizpůsobeni životu v norách. Jejich červovité tělo bez končetin je rozděleno do četných prstenců, díky čemuž se podobají velkým žížalám. Vnitřní orgány jsou značně protáhlé. Počet obratlů může dosáhnout 300. Cejlonský rybí had Western dermophis typhlonectes

Řád ocasatí Mají protáhlé tělo, přecházející v dlouhý ocas. Délka těla od 15 cm do 1,5 m. Končetiny jsou krátké a slabé; Sirény nemají zadní nohy. Horní řada zleva doprava: obří mlok čínský, serenus obecný. Dolní řada zleva doprava: mlok ohnivý, mlok kavkazský, čolek obecný.

Řád bezocasý Nejrozvinutější řád moderních obojživelníků. Tato zvířata mají krátké, široké tělo a dva páry silných končetin, dobře uzpůsobené ke skákání. Horní řada, zleva doprava: rosnička obecná, révokaz, lykožrout, žabka skvrnitá. Spodní řada zleva doprava: úzkoústý pes, mechový copepod, létající žába, goliášská žába.

Žáby krátkohlavé. 1. řada: atelopus ohnivý, atelopus tečkovaný, žába harlekýn, atelopus zlatý. 2. řada: modrá jedovatá žába, tečkovaná jedovatá žába, dvoubarevná listová žába, Darwinův nosorožec NÁVRAT

ČTĚTE VÍCE

Kam se poděl pes Patron?

Význam obojživelníků Obojživelníci poskytují výhody tím, že ničí velké množství škůdců a jejich larev (např. slimáky, gadfly, komáry). Žáby jsou klasickými laboratorními pokusnými subjekty. Některé žáby lidé jedí. Od pradávna používali jedovaté sekrety žabky skvrnité indiáni k mazání šípů. VRÁTIT SE

Chránění obojživelníci regionu Belgorod ROPUCHA ŠEDÁ Kategorie a status: III – vzácný druh v regionu. Velké druhy do 200 mm. Kůže je hrubě hrudkovitá. Nahoře špinavě bílé, dole nažloutlé s tmavými skvrnami. Žije v lesích, zahradách, parcích, podél roklí v lesostepích a v zalesněných bažinách. V oblasti Belgorod se sporadicky vyskytuje v okresech Borisov, Belgorod a Shebekinsky. Doporučeno pro ochranu v regionu od roku 1991. Chráněno v části „Les na Vorskle“ přírodní rezervace Belogorye.

OBECNÁ MÍSTNOST Malé druhy do 52 mm. Barva nahoře je jednotná, jasně zelená, někdy nažloutlá nebo našedlá; dole – bílá. Barva se rychle mění v závislosti na teplotě. Tráví den nehybně, šplhá po stromech, keřích a vysoké trávě. Vyráží na lov za soumraku. Od roku 1991 je zařazen na seznam druhů doporučených k ochraně v oblasti Belgorod. Kategorie a stav: I – ohrožený druh v regionu

Úkol 4 Do tabulky zapište následující znaky: proudnicový tvar těla, žaberní dýchání, dva kruhy krevního oběhu, slizniční kůže, plicní dýchání, vývoj vajíček ve vodě, přítomnost ušních bubínků, vývoj s proměnou, pětiprstá končetina, přítomnost vnitřního ucha, slinných žláz. NÁVRAT 1,2,6,10 Známky ryb Známky obojživelníků 3,4,5,6,7,8,9,11

Úkol 5. Vyluštěte křížovku. Do buněk musíte zapsat jména těch obojživelníků, která končí písmenem „a“: RETURN F A B K V A K S H A L Y G U S H K ZH E R L Y N K S A L A M A N D R 1 2 3 4 5

Biologická úloha Ekologové v poslední době rádi mluví o jedné vlastnosti žáby: když ji dáte do umyvadla s horkou vodou, okamžitě odtud vyskočí, ale když ji vložíte do studené vody a pomalu ji ohřejete, žába vařit, aniž by si to uvědomovali. Proč právě tuto vlastnost ekologové zmiňují? VRÁTIT SE

Rekordy obojživelníků Největší z bezocasých obojživelníků je žába goliáš. Dosahuje délky 33 cm a může dosáhnout hmotnosti 3,66 kg. Největší ropucha je ropucha aga, která žije v tropickém pásmu Jižní Ameriky a Austrálie. Průměrný exemplář váží 450 g. Největším moderním obojživelníkem, dosahujícím délky 1,5 m, je mlok obrovský. Žije v horských potocích a řekách východní Číny a Japonska. Nejsevernějším obojživelníkem je mlok sibiřský, který se vyskytuje i v oblasti pólu chladu severní polokoule. Přežije i při ochlazení na -45ºС a je schopen zmrznout na led a po rozmrazení „ožít“. Existují obojživelníci, kteří ve svém životě přežijí bez plic. Jsou to mloci bez plic, kteří žijí v Americe a Itálii, a mloci bez plic, například ussurijští, žijící v horách Sikhote-Alin a Koreji. Dýchají kůží a ústy. VRÁTIT SE

ČTĚTE VÍCE

Jak rozeznat stopu lišky od psa?

Domácí úkol Prostudujte si odstavec 24, odpovězte na otázky a podle svých sklonů a přání si připravte výběr: Biologická pohádka o obojživelnících Křížovka na téma „Rozmanitost obojživelníků“ Zajímavá sdělení o žábách Kresby zobrazující obojživelníky NÁVRAT

Reflexe Změnil se váš postoj k obojživelníkům? Co nového jste se v lekci naučili? Na co nejraději vzpomínáte? Co vám způsobilo potíže? Jak hodnotíte svou práci ve třídě? VRÁTIT SE

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Interaktivní plakát o geometrii „Znaky rovnosti trojúhelníků“ 7. třída

Tento vzdělávací zdroj je určen k použití v hodinách geometrie v 7. ročníku. Plakát lze použít v kterékoli fázi lekce na dané téma a také jako doplňující návod k dané problematice.

Interaktivní plakát pro přípravu ke státní zkoušce z informatiky a ICT v 9. ročníku.

Interaktivní test: „Test k přípravě ke státní zkoušce z informatiky a ICT v 9. ročníku.

Interaktivní plakát „Struktura Země“/6. třída

Při práci na elektronickém výukovém zdroji může student: · číst text (ovládat jeho pohyb v okně nebo listovat stránkami);

Interaktivní plakát „Růstový faktor“ k lekci „Racionální výživa“ pro 8. ročník.

Plakát seznamuje s pravidly racionální výživy a faktory ovlivňujícími lidský růst.

Interaktivní plakát na hudbu 2. stupeň 2. čtvrtletí

Interaktivní test z hudby pomáhá zobecňovat a systematizovat znalosti žáků; rozvíjet myšlení a pozornost. Test se skládá z 18 otázek a trvá 5 minut. Pro každou otázku je třeba zvolit pravidlo.